Um Entwicklungen in Schülermerkmalen zu verfolgen, ist PULSS als Längsschnittstudie über drei Schuljahre (5. bis 7. Klasse) angelegt. Es werden zwei Schülerjahrgänge untersucht, um die Ergebnisse des ersten Jahrgangs mit dem darauf Folgenden replizieren zu können. Erhebungen finden zu vier Messzeitpunkten statt: Anfang der 5. Klasse, Ende der 5. Klasse, Ende der 6. Klasse und Mitte der 7. Klasse.

Stichprobe
  

An der Untersuchung nehmen acht Gymnasien aus Bayern und Baden-Württemberg mit i.d.R. je drei Klassen pro Jahrgang teil (eine Begabtenklasse und zwei Regelklassen). Daraus resultieren ca. 1000 teilnehmende Schülerinnen und Schüler aus insgesamt 46 Klassen.
  

Daten
  

Erhoben werden die folgenden Variablen über Tests, Fragebögen und halbstrukturierte Interviews mit der betreffenden Personengruppe:

Schülerinnen und Schüler

• Leistungen in den Fächern Mathematik, Deutsch, 1. Fremdsprache, Biologie
• Selbstbild
• Motivation
• Lern- und Arbeitsverhalten
• Lern- und Klassenklima
• Schulzufriedenheit
  
 

Lehrkräfte

• Unterrichtspraxis, didaktische Ansätze
• Umfang und Auswirkung von Fortbildungsmaßnahmen
• Schulisches Förderangebot

Eltern

• Demografische Angaben
• Bisherige schulische Entwicklung
• Erwartungen an Schule und Schullaufbahn
• Bedeutung/Wertschätzung der Schule innerhalb der Familie
 
 

Schule

• Verfahren zur Schülerselektion für die Förderklassen