In Abhängigkeit von der Fragestellung umfasst eine Beratung ein oder mehrere Gespräche mit oder ohne testdiagnostische Untersuchung.

Es wird der Entwicklungsverlauf sowie die momentane Situation des Kindes betrachtet, um ein umfassendes Bild seiner schulischen und häuslichen Situation, seiner Kontakte zu Gleichaltrigen, seiner Eigenständigkeit sowie seiner Selbstverantwortung und Selbstkontrolle zu erhalten.

Je nach Anliegen können Fragen bezüglich der weiteren Schullaufbahn (Einschulung, Übertritt, Überspringen), zu Leistungs- oder Motivationsschwierigkeiten oder zu geeigneten Förderungungsmöglichkeiten des Kindes im Mittelpunkt stehen sowie Lösungsansätze gemeinsam erarbeitet werden.

Mittels testdiagnostischer Verfahren kann zusätzlich bei Bedarf das kognitive Fähigkeitsniveau, die Anstrengungsbereitschaft, das Arbeitsverhalten und gegebenenfalls auch die Motivation und Einstellung des Kindes eingeschätzt werden. Anhand dieser Diagnosebefunde erfolgt eine Besprechung der daraus abzuleitenden Konsequenzen und weiterer Schritte im Hinblick auf den aktuellen Beratungsanlass.